ZUŠ Otrokovice, Školní
zusotrokovice.euProvozujeme základní uměleckou školu pro 580 žáků. Nabízíme hudební, výtvarné, taneční a literárně-dramatické obory. Vedeme pěvecký sbor, houslový a kytarový soubor, komorní orchestr, cimbálovou muziku a školní kapelu. Pořádáme koncerty, vernisáže, divadelní představení a taneční vystoupení.
Hodnocení(1)
Základní umělecká škola Otrokovice – Výuka výtvarného…
Provozujeme základní uměleckou školu pro 580 žáků. Nabízíme hudební, výtvarné, taneční a literárně-dramatické obory. Vedeme pěvecký sbor, houslový a kytarový soubor, komorní orchestr, cimbálovou muziku a školní kapelu.
ZUŠ Otrokovice, Školní (Otrokovice) • Firmy.cz
Aktuální ověřené informace: adresa, telefon, e-mail, úřední hodiny a hodnocení ZUŠ Otrokovice, Školní, Otrokovice. Telefon: 577 925 …
ZUŠ Otrokovice, Jana Žižky (Otrokovice) • Firmy.cz
Aktuální ověřené informace: adresa, telefon a e-mail ZUŠ Otrokovice, Jana Žižky, Otrokovice. Telefon: 777 077 …
Fotogalerie ZUŠ Otrokovice – Základní umělecká škola Otrokovice
Projekt měl dobrý ohlas a je důkazem toho, že všechny obory ZUŠ Otrokovice skvěle kooperují.
Kontakt – Základní umělecká škola Otrokovice
Pokud potřebujete jakékoliv informace k systému vzdělávání na naší škole, neváhejte nás kontaktovat. Využít můžete kontaktní údaje kanceláře školy nebo elektronický formulář níže.
Organizace školy – Základní umělecká škola Otrokovice
Základní umělecká škola Otrokovice je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou, zřízenou krajem. Jejím statutárním orgánem je ředitelka školy, kterou jmenuje zřizovatel školy.
Taneční obor ZUŠ Otrokovice reprezentuje město na celostátní…
ZUŠ Otrokovice se může pyšnit tanečním oborem, který systematicky připravuje žáky na reprezentaci v prestižních přehlídkách a soutěžích.
Základní Umělecká Škola Otrokovice, Otrokovice, okres Zlín…
Základní umělecká škola Otrokovice je příspěvkovou organizací Zlínského kraje. Hlavním účelem je poskytování základního uměleckého vzdělávání.
odkazuje na služby nejen od Seznam.cz.
© 1996–2025 Seznam.cz, a.s.
